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没有规矩,不成方圆!孩子成长需要规矩

2020-10-29

人们总是对第一次做的事情印象深刻,我也不例外。


KB1班是我来到优加之后带的第一个班级。初识孩子们时,我有点紧张、忐忑,不知道他们是什么性格,也不知道自己能否带领他们在优加度过一段愉快而有意义的时光,更不知道他们是否会喜欢我。


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在后来的接触中,我发现孩子们都很棒,很可爱。Lily是一个活泼开朗的小女孩,上课非常积极;Eason是一个帅气的小绅士,很乐于帮助他人;Pany则是一个文静但乐于分享的小姑娘。


他们虽各有各的可爱之处,但也各有各的成长空间。班级纪律有待提高,孩子们的学习习惯也需要培养,这些都是学习过程中很关键的点。经过和老师的沟通,以及我对他们的观察,我制定了一套严格的班规,以便对孩子们的学习环节进行把控:


来学校前:自己整理好书包,确认书本、作业、文具盒是否有带全;

到校时间:提前10分钟到校,即周三17:20到校,周日14:20到校;

到校后:刷考勤卡,到教室后拿出作业,写好名字,分类交到老师的桌子上;

上课时:认真听讲,不随意打断老师,有问题请举手,老师同意后再讲,但是请不要讲与课堂无关的内容;

课间休息:可以去喝水或者去洗手间,在走廊里请不要大声说话,以免打扰正在上课的班级;

放学后:自己整理好书包,穿好衣服,安静的去前台领积分。


为鼓励孩子们尽量完成,以上所有环节都有相应的积分奖励(没做到或者没做好的就会没有甚至扣除已有积分);为了让同学们有竞争及责任意识,我加入了小组长的设置,每次课后,积分排名第一的可以做小组长,到校后帮助老师收作业,课上帮助维持纪律,当然小组长还可额外获得一个积分的奖励;为了使同学们能够按时并保质保量的完成作业,做好复习巩固,作业这一项也加入了考核积分奖励计划。


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就这样,经过不断强化,孩子们的纪律意识明显提升:几乎每次课都能提前10分钟到校;比较自觉地把作业分类放在老师桌子上;上课不再随意打断老师讲课,也不会随意走动;下课也不会在走廊奔跑和大声喊叫......这一切的改变都让我感到很欣慰,很有成就感。我很感恩他们带给我的这些美好体验,也很感谢各位家长的配合。


现在的我又有了新的烦恼:怎么让他们更关注学习本身,而不是积分奖励呢?既要有努力学习、掌握运用知识的目标和动作,又不会因为没有得到奖励而伤心哭泣。我希望孩子们能够享受努力的过程,最后爱上学习,爱上英语,能通过英语和世界对话!




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