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用自己的真心去服务家长,教育孩子!

2020-10-29

我刚来优加的时候,带的第一个班是佳明老师的2级班级。在最后几次课,转来了一名文文静静的小女孩Rose。


她性格稍微内向,基础有些差,而且我发现她不爱举手,也不想参与老师的互动。在和她妈妈沟通后,我才了解到孩子四年级才开始上课外英语,相比于很多同学来说起步较晚,妈妈也表示十分懊悔当初没有危机意识,导致现在孩子口语、听力偏差。


我对家长进行了安抚,告诉她虽然孩子起步有些晚,但也不要着急,让孩子踏踏实实地学习。尤其是语法和单词,更要夯实基础,不要给孩子太大压力。并且告知家长,我会和佳明老师多关注孩子的学习状态。


在接下来的课程中,老师在课上加强了对Rose的提问,也会组织小组活动让Rose锻炼在公共场合讲英语的能力,并且给予相应的奖励。慢慢地,Rose的胆子变大了,上课回答问题也能够应对自如了,举手也更变得积极了。


在此期间,一下课我就盯着Rose进行单词的改错与熟记背诵、改错练习题。对于不明白的地方,我会进行进一步讲解。孩子妈妈每次都对我表示感激,我也对孩子的进步感到十分欣慰,同时感受到了学管师的真正价值——精准服务。


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有一次Rose妈妈再次来找我,说孩子不会看音标,让我推荐学习课程或者书籍。买书自学音标效果并不好。因此,我询问了教务老师,可惜当时没有教授音标的老师。为了让孩子能够在英语学习上更加轻松,我便在课间为孩子进行音标的讲解和辅导。家长非常感动,还说我是他见过的最美丽的老师没有之一。


我从没想到家长会对我如此充满感激和尊敬。我对孩子学习上监督从来都是发自真心地进行着服务,没有任何续费之类的目的。


通过这件事我深刻感受到:受人尊重从来都是基于自己的所作所为。你的行为是否真心、是否带有目的,回馈你的其实是你自己。同时,尊重是相互的。作为一个学管老师,我从心底尊重家长,并且感恩每一个帮助过自己的人;对于服务,虽然我还没有完全领悟其中的意义,但我知道应该怀揣着真心。




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