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2020-11-03

Grace是一个新加入优加大家庭的小姑娘。


暑期课开班,之前一直跟外教学习的Grace小朋友第一次接触English in Mind这套教材。作为班里最小的孩子,Grace明显比班里的哥哥姐姐们适应课堂要慢一些,每节下课需要背诵的单词多一些。


起初上课,Grace小朋友面对新的教材以及知识体系感到很不适应。Grace妈妈也跟学习管理老师Amy老师反映了孩子的情况。经过Amy老师与授课老师以及家长的多次沟通,Amy老师与授课老师深入了解了孩子的情况。


通过Amy老师和授课老师课上以及课下的激励鼓励,孩子慢慢适应了课堂。


课上从很害羞,不好意思说自己的疑问到可以勇敢表达自己的想法以及疑问,课下,作业从不太能理解题意到作业大部分能够全对。


Amy老师和授课老师都很高兴看到孩子的进步。Amy老师认为,要善于发现孩子们学习的问题所在,并与家长沟通孩子遇到的问题与困境,并及时解决。


在较少的时间内,为孩子们带来最大,最优质的学习收益。




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