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要不要纠正孩子的“碎片化阅读”?海淀国际学校校长朱燕:我这样引导孩子阅读

2020-11-17

我这个年龄段的家长,在我们孩子小的时候,可能会指导他们读《格林童话》《安徒生童话》《十万个为什么》《一千零一夜》等等这类的书,在这个过程中,发展孩子的语言能力,也希望他们从此爱上阅读,我女儿就是从小读着这些书长大的。


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高中时,女儿去了英国读书,读完本科,研究生学的是教育领导力,偏文的专业,在写论文时,她遇到了难题。


她跟我交流:


妈妈,我在中国学习了9年英语,在英国学习了6年英语,但是现在写论文的时候,却写不出当地人的感觉,这是为什么?


我跟她分析:


其实你缺少了一个过程——读英文童话,缺少了阅读的积累。阅读实际是输入的过程,写作是输出的过程,没有输入,写起来就会比较困难。我们常说“读书破万卷,下笔如有神”就是这个道理。


交流以后她开始行动,三年前开始阅读英文小说,三年后统计,大概读了30本左右,最近刚刚读完的是《基督山伯爵》。她很自豪地跟我说:“这本书我就不推荐你读了,因为你读不懂,这本书相当于我们的文言文。”后来我翻了翻,还确实读不懂。


分享我女儿的故事是想和大家说,对于孩子或者家长本人,无论什么时候开始培养阅读习惯都是不晚的。


孩子通过微信进行“碎片化”阅读,要纠正吗?


现在,我们会面临一种新的情况——就是孩子们经常会使用手机,通过微信进行“碎片式”阅读。我们有些家长可能希望孩子可以静下心来,踏踏实实地对一本书进行深度阅读,面对这种情况,心中暗暗着急,不由得想要纠正。其实,如果我们强迫孩子改掉这个习惯,可能不见得有效,因为现在孩子都很有自己的主见和观点。


我的想法是,碎片式的阅读和整本书的阅读,实际上有一个转换过程。我认为这两种阅读都是非常有意义的,都能够让孩子积累阅读,以及扩大知识面,所以都是可以的。待到孩子爱上了阅读,他自然会捧起一本书进行深度阅读。


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如何让孩子爱上阅读?


可能有一些家长说自己的文化水平不高,或者不懂教育,或者专业领域不是阅读这个部分。其实这些都不重要,重要的是家庭要给孩子创造一种阅读氛围,父母能够有意识地,时常带孩子走进阅览室、图书馆,这样就会很好。


我的同事经常会给我推荐书籍,也会给我推荐书店,有一些书店让人在踏入的时刻,就深深被吸引。家长经常带孩子到这些有特色的书店,既是一种旅游,也是一种阅读的修行。


刚开始阅读的时候,我们可能带着一些功利性的目的,比如要让孩子获得一些知识、学习英语,或者应对考试。但是坚持阅读一段时间后,家长会发现孩子的品行、三观、道德,在这个过程中都发生了非常大的变化。孩子在收获知识的同时,亦带来了人格等方方面面的改变。


其实阅读是花钱最少,收获最大的一种投入。如果您和孩子能够坐下来,在自己家中,或者一个优美的地方,读一本自己喜欢的书,这个过程可能远比听老师上一节课更有收益。因为在一节课中,老师讲的内容,通常三分之一都是孩子已经懂得的内容。那么,这三分之一的时间其实就是浪费了的。我提倡和鼓励家庭培养孩子的阅读习惯,家长有时间多跟孩子一起读书。


最后,我想说的是,读书是一个缓慢的、潜移默化的过程,不是一蹴而就的,如果家长和孩子能够把这个习惯培养起来,这是一个让人身心愉悦的过程,我也希望有更多的家长和孩子享受这个过程。




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