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优加动态 英语学习 教育分享 热门问答
对孩子要严格，严中有爱！
对孩子要严格，严中有爱！
他有着圆圆的脸蛋，小小的眼睛，肉嘟嘟的身体。从年龄来看会以为他是KB2的学员，因为目前他在上幼儿园；实际上他已经在上KB4了，是班里年纪最小的学员——他就是Titan。
20-11-03
善于发现问题，及时家校沟通
善于发现问题，及时家校沟通
暑期课开班，之前一直跟外教学习的Grace小朋友第一次接触English in Mind这套教材。作为班里最小的孩子，Grace明显比班里的哥哥姐姐们适应课堂要慢一些，每节下课需要背诵的单词多一些。
20-11-03
只要贴心服务，最终就能赢得家长认可！
只要贴心服务，最终就能赢得家长认可！
David是优加万寿路校区的一名学员。家长来优加的最初的目的是想让孩子通过KET考试，小升初可以申请到一个好学校。家长比较着急，孩子却比较佛系。
20-11-03
照顾孩子的情绪，给孩子最大的鼓励！
照顾孩子的情绪，给孩子最大的鼓励！
从去年寒假开始到暑假带了flora三期课程，平时都是她自己负责学习上的事，flora做事非常独立 学习习惯很好，课后有问题都会和我沟通，成绩也一直都不错。
20-11-03
教导孩子就要让他们每天进步一点点！
教导孩子就要让他们每天进步一点点！
在EIM学习阶段中，高级别课程的孩子往往面临着更为艰巨的学习压力和挑战，他们一边在课堂上跟着授课老师学习，一边在课堂下用闲暇时间扩充自己的知识量，但是他们依然会苦恼自己的成绩没有提升，反倒觉得自己所付出的努力全都白费了。
20-11-03
你对孩子的关心，终会得到孩子的认可！
你对孩子的关心，终会得到孩子的认可！
今年暑期厦门学校肖丽华老师接手了一位叫Molly的小朋友，报读优加暑期中级自拼班，孩子性格属于慢热型，妈妈是非常尊重女儿的想法的。肖丽华老师在和妈妈的聊天过程中了解到，由于孩子的身体素质不是特别的好，需要多关注孩子的身体状况。所以暑期在读期间，老师们都会非常热情的和孩子问好，并且认真布置教室，格外注意教室的空气流通。
20-11-03
热情饱满，求真务实！
热情饱满，求真务实！
郑州学校的吴西瑞老师外表柔弱，内心坚强。在暑期工作中她把班级当作自己的家一样，每天像个旋转的小陀螺围绕在学生身边，孩子们都特别喜欢她，她不事张扬，但她的每一位学生都可以见证她的敬业和用心。务实而不张扬，率直而不做作。
20-11-03
时间是优加学管老师最好的见证者！
时间是优加学管老师最好的见证者！
6个月疫情期间，从对于家长们软件的使用上的疑惑一一解答，到熟练的引导家长学生线上更好的学习知识，孩子们可以更开心的融入课堂。每月对生日学员也及时的去送到祝福，邀约学员参加各种益智活动，对于班级特殊学员单独花自己时间进行线上额外辅导，让家长们在这特殊时期更能感受到精致服务。
20-11-02
孩子需要正确的鼓励！
孩子需要正确的鼓励！
石家庄合作学习中心的曾子成老师遇到过孩子非常排斥英语，上课抵触输出口语，强制让孩子说，他就会大哭。家长不会英语，课下没有办法辅导，并且非常宠溺孩子。在课堂上曾子成老师不断引导他并且给予鼓励，他基础薄弱，课后曾子成老师就给他单独辅导并且根据孩子的性格制定个性化服务，目前孩子上课表现非常好，在期末测试的时候取得非常好的成绩，家长现在也非常认可优加，现在家长和孩子都非常有信心并且愿意尝试各种内容！
20-11-02
用心去对待孩子，终将得到孩子的爱！
用心去对待孩子，终将得到孩子的爱！
鑫科学习中心学生管理师郭雨佳，鑫科学习中心云课堂负责人，暑假期间组织举办云课堂10余场，邀约人数达80余人。课前提前告知家长，帮助孩子准备出优加作业纸和自己的作业，课堂氛围活跃，设置游戏等环节帮助孩子复习和巩固，课下回访家长，并进行下一次的邀约！
20-11-02
真心待人，诚信服务，是优加学管的基本素养！
真心待人，诚信服务，是优加学管的基本素养！
疫情期间，晓哲老师服务学员月均在50人左右，月出勤率均能保持在98%左右，并且做到疫情期间零投诉；她从毕业一直从事教育行业的工作，她的座右铭就是真心待人，诚信服务。每当班级中的孩子出现问题，尽管是线上教学，她也总是能够给出建设性的建议
20-11-02
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同！
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同！
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开，也许你的种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。
20-10-30
孩子学习最帅的样子就是努力的样子！
孩子学习最帅的样子就是努力的样子！
在牡丹园校区有一个腼腆害羞的一年级小男孩Shuo。记得他刚来优加上课的时候，基础比较薄弱。自然拼读1里面的26个字母孩子虽然会背，但不会写，尤其是b和d,p和q常常会写反；g,f,j会写成镜面字母。因为害羞，开始上课的时候基本都不敢开口，甚至有时候会因为自己说不出来，在课上默默的掉眼泪。课下经过和爸爸的沟通，让家长平时多带孩子跟着音频练习，字母课下有时间多写写，作业按时完成。
20-10-30
做教育，既是孩子的老师，又是孩子的朋友！
做教育，既是孩子的老师，又是孩子的朋友！
在海淀黄庄有个可爱的学生叫Lynn, 线上课的时候我发现她经常坐不住，但是家长管的比较严，所以作业通常完成的很认真。她性格活泼开朗，喜欢玩橡皮泥，养植物，参观博物馆...也会遇到不懂的题目就微信语音问我。
20-10-30
孩子的成长都要用“爱”浇灌！
孩子的成长都要用“爱”浇灌！
第一次见到David是在文怡老师EIM2（下）班级，他拥有着和同龄伙伴一样的贪玩和调皮，但对于英语学习他从不怠慢。随着对大家的学习情况越来越了解，我发现一个很奇怪的现象，David每次的听写总是英文拼写的很好，但中文意思却错误率非常高，有时候甚至全部相互颠倒了。
20-10-30
老师对于孩子来说，不仅是良师，还是益友！
老师对于孩子来说，不仅是良师，还是益友！
作为学管老师，我深知孩子们每天的学习压力非常大。不仅要完成大量的作业，还要上各种各样的辅导班，休息和放松的时间很少，这对孩子来说太残酷了。
20-10-29
用自己的真心去服务家长，教育孩子！
用自己的真心去服务家长，教育孩子！
她性格稍微内向，基础有些差，而且我发现她不爱举手，也不想参与老师的互动。在和她妈妈沟通后，我才了解到孩子四年级才开始上课外英语，相比于很多同学来说起步较晚，妈妈也表示十分懊悔当初没有危机意识，导致现在孩子口语、听力偏差。
20-10-29
把“散养”的孩子“圈养”起来
把“散养”的孩子“圈养”起来
我刚接手时，发现这个小男孩上课时不爱打开摄像头，摄像头总是时开时关，而且提醒几次之后还是不见成效。因此我每节课都会密切地关注这个孩子的上课学习状态。透过摄像头，我发现，孩子在上网课时总是会开小差。
20-10-29
教育不是驯兽，是种树
教育不是驯兽，是种树
Thomas是我来优加带的第一批孩子，他不属于传统意义上的“好学生”。他很活泼，课上小动作比较多，作业也没有按照老师要求完成。用妈妈的话来说，他是“贪玩儿”+“懒”。他的语音作业问题比较严重，纠音的单词反复出错，上课开小差的情况也时有发生。在大多人眼中，这就是个不折不扣的问题学生。
20-10-29
养成习惯成就梦想，习惯的力量是巨大的！
养成习惯成就梦想，习惯的力量是巨大的！
她学习并不专注，听写单词也只对一两个。每当老师问：哪位小朋友可以上台读单词呢？她不怎么爱举手，也不是很想参与老师的互动，可老师还是会点名她来读。她读得并不流畅，但也看得出来她在努力吸收新词汇。下次上课的时候，她的单词和句子读得有进步了，可听写单词依然不理想。
20-10-29
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