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如何通过“听”学习少儿英语

2021-09-06

      在少儿英语学习的基础阶段,首要解决的是语音问题,对孩子而言,可以选择一段语音清晰、简单有趣的听力材料进行语音练习,下面为大家讲解如何通过“听”学习英语。


少儿英语学习


这里以一段有趣的英语绕口令为例,为大家做出讲解。


A fly and flea flew up in a flue.


Said the fly to the flea, "What shall we do?"


"Let us fly, "said the flea


Said the fly.“ Shall we flee?”


So they flew through a flaw in the fiue


一只苍蝇和一只跳蚤在烟囱里乱窜。


苍蝇对跳蚤说:“我们该怎么办?”


跳蚤说:“让我们飞出去吧!”


苍蝇说:“我们还是逃出去吧


就这样,它们从烟囱的一条裂缝里飞出去了。


      先将整个英语绕口令听六遍,然后按顺序在原文材料上做好标记。


      第一遍,感受语音语调。不要读出声音来,只要静静地听、仔细地感受就可以了。                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

      第二遍,标记单词的重音,把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词,知道这个单词的重音,或者查过辞典就把

这个单词放过去。一定要标记一次,因为在不同的语境中或者表示不同的含义时,单词的重音也会有所区别。


      第三遍,标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不能理解它的意思,一些固定的连读方式也要引起注意。


      第四遍,标记句子的升调、降调,要体会不同的句型中语调的变化。一般来说,降调主要用于陈述句、特殊疑问句、命令句和惊叹句。升调则用于一般

疑问句、意义含蓄的陈述句以及口气婉转的祈使句等。


      第五遍,标记句子的重音。这与单词重音不同,例如 without这个词既可以作介词也可以作副词,这个词的重音很清楚,但是它在句子中出现时,如果不是特别强调这个词,一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时每个单词都念得非常清晰,好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不是这样,所以要注意句子的重音。句子中重音的一般规则为:名词、动词、形容词、副词、指示代词、疑问词等有实际意义

的词需要重读,冠词、介词、连接词等虚词一般不重读。


      第六遍,标记句中的弱化音。某一个音读得比较轻,甚至都感觉不到,这个音就是被弱化了。例如这样一句话: Last week I went to the theatre.last中的t

基本上就被弱化掉了, went to中的t也被弱化了,但是如果不用心听是听不出来的。本例中and和sad中的d,以及let中的t都需要弱化,在听录音的时候,一定要仔细感受做完以上工作后,录音材料已经被听了六遍,语音语调的每一个环节都已经受到了关注。


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